为了更好的完善教育教学工作，进一步提高教师教育教学能力，达到相互学习、共同成长提高的目的，学前教育、早期教育、音乐舞蹈三个教研室组织教师集中听评课，并针对听课情况进行总结。会议由教研室主任孙妍老师主持，教研室全体教师参加。
参加此次研讨活动的教师代表结合集中听课情况，分析了教师教学的要求、教学观念的更新、教师职业素养的提升以及以学生为主体的教育观，做了系统的总结和分析：教师们上课准备充分，智慧课堂教学资源完善，按学校的教学要求用心备课，上好每一堂课，完成了教学任务、提高了教学质量、锻炼了教学能力。有的教师上课语言极富感染力，能根据课堂需要把学生带入教学情境，调动学生的积极性和学习的兴趣。每一位老师都要通过听课进行自我学习和教学反思。新教师要多请教老教师，课后及时反思总结经验，刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。其次，丁俊老师结合听课情况总结了实际教学经验，具体给新老师讲解了课程思政教育的重要性，并具体说明了如何在课程教学中渗透课程思政元素，怎样设计使教学更加多样化、全面化。宋艳艳老师也分享了自己的听课体会，她认为年轻教师在听课中应该受到启发，反思自己的教学实际情况，多学习优秀教师的课堂组织模式和教学方法等。教师们轮流发言，总结分享了自己的听课感受和教学经验。
最后，孙妍老师进行了总结发言。她以教师互学、共同促进为纽带阐述了教师的职责，要以解决实际问题和提高学生学习能力为出发点，结合专业及课程需求灵活融入思政教育元素，不断推进人才培养、教育教学等各项工作。她希望通过此次交流活动，大家能够不断的完善自己的教学，同时在接下来的教学中合理的安排课程，提升教学能力。教师之间相互学习，取长补短，不断的提升自身的教学能力和职业素养。
此次会议为本学期教师开展经验交流提供了机会和平台，针对本次的听评课情况做一个阶段性总结。新教师就教学工作、备课以及智慧课堂的建设中遇到的问题和困惑，需要及时的学习和改进。有经验的教师分享自己的宝贵意见和建议，带动青年教师的成长。在接下来的工作中全体教师要协同合作，相互学习，取长补短，共同进步。
（学前教育教研室供稿）
