为深入学习《高等学校教师职业道德规范》、《大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国——写在第四十个教师节》、《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》三项重要文件，加强师风师德教育，弘扬教育家精神，提高教师队伍素质，促进教师队伍的高质量、高水平建设，10月8日下午一竞技学前教育、书画艺术教研室在博见楼208教室开展师德师风主题教学研讨会。
一、弘扬教育家精神，建设教育强国
研读《大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国——写在第四十个教师节》、《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》两项文件，并在会议中就“为何弘扬教育家精神？”“如何弘扬教育家精神？”等问题展开研讨。
教师们一致认为“教育家精神”对教师起到精神引领的作用，是教师们应当毕生追求的目标。在教育工作中践行教育家精神，引导广大教师要坚定心有大我、忠诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操,涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求。
二、恪守教师职业道德规范，培养高尚师德师风
师德师风引导着教师的行为规范，是一种道德品质，是所有从业人员应该遵守的基本行为准则。研读《高等学校教师职业道德规范》，教师们以“教师职业道德规范与师德师风建设”为主题展开研讨，通过具体的事例分享自己的观点与见解。会议强调全体教师要努力成为一名“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的好教师。
三、建设新时代高素质教师队伍
经过对以上文件的研读与学习，教师们在会议中就“如何建设高质量教师队伍”提出了不同的见解。建设高质量教师队伍要不断加强教师队伍思想政治建设，涵养高尚师德师风，提升教师专业素养，加强教师权益保障，弘扬尊师重教的社会风尚。
通过对“师德师风教育专题”相关文件的研讨，教师对于教育家精神有了更深刻的认识和体会。师德不是简单地说教，而是一种精神的体现，是每一位教师都应该具有的自我修养。
“德高为师，身正为范”，良好的师德师风不仅需要教师们的自我管理与提升，同时需要学校的监督与约束，教研室将继续加强全体教师的师德师风建设，努力培养具备高素质、高水平、高质量的教师团队。
（撰稿：朱莉娟 摄影：宋艳艳 审稿：孙妍）
