为了推进2022春期毕业设计指导工作的顺利开展，结合全省职业教育大会对职业教育教师岗课赛融合的要求，语文教研室于2022年3月1日召开课赛融合专题研讨，会议由教研室主任主持，教研室全员参与。
王主任主要提出以下几点工作安排与建议：首先，要求教研室成员认真研读学校出台的双师评定相关文件，结合学情和职业需求，选择与个人专业一致或者相近的选项进行准备，争取取得双师资格，提高教研室的双师率。其次，基于智慧课堂期初检查情况，王主任指出知识树的合理构建对智慧课堂建设的质量起到决定性作用，教学资源类型和内容应进一步丰富、简明、多元，课堂活动的设计应具有实效性。第三，结合教师职业技能大赛的要求积极参与学院听评课活动，同头课老师组建团队，一起备课、搜集课堂资源，提高教学质量。
随后，王主任提出，为了本年度的河南省师范生教学技能大赛选拔参赛选手，语文教研室将开展毕业设计——微格教学辅导，老师们将对微格教学的指导技巧开展交流研讨。徐娜老师提出：一是教师日常要做好每节课的亮点活动的教学设计，给学生做好榜样示范；二是教师要在平时教学中积极挖掘和培养优秀学生，有意识地将思政要素、热点新闻与教学目标和内容巧妙融合在课堂教学中，培养学生的职业素质以及敏锐的洞察力。张静副院长建议大家关注往年教学大赛的选题以及评分标准，紧紧围绕比赛要求进行学生的微格教学指导工作；结合学情和小学课程标准进行有针对性的教学指导，重视锻炼学生的教学逻辑思维能力和课堂教学组织，引导学生摆脱百度“拐杖”，养成独立思考合作探讨形成教学亮点设计的好习惯。通过讨论，大家对教学指导工作有了更深刻全面的认识。
最后，王主任进行会议总结，倡议大家在课程教学中，为学生尽可能提供教学实践的机会和平台，引导学生从真实课堂中探寻教学的奥妙，鼓励学生利用碎片化时间积累教学基本知识与技巧，为后续的教师资格证考试和未来的职业岗位练好教学基本功，百练出彩，专心成才。
（语文教研室供稿）
